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17进步不进步关键看兴趣
景行：教育构遍地开花，你家孩子有指望啦。
怀璧：我也是这么想的呀，可就是拿他没办法。
景行：这又是咋啦？
怀璧：进步不进步，关键看兴趣。
学习没兴趣，说啥也没用。
景行：大街小巷那么多教育构就不能帮着孩子找回点兴趣？
怀璧：孩子底子薄，就是不想学。
跑了几家教育构，结果还是无功而返。
景行：正如你前面所说，兴趣的确举足轻重。
怀璧：当务之急是如何才能找回学习兴趣呢？
景行：这个问题的确棘。
兴趣有几个方面的考量：有先天性方面的兴趣，也有后天习成的兴趣。
怀璧：何谓先天性的兴趣？
景行：我也是似懂非懂。
举例来说吧。
比方说游泳，想当年，我初次下水，腿在水里扑腾几下就会了。
从此后每年夏天逢水必游，方圆几十里数十口池塘几乎游遍。
只是可惜了我一身本领。
现在几乎没有水塘可游，多半被填埋，被开发了。
即使有，也不能游了，水体被污染了。
再比喻登山。
第一次见到山是在大学毕业后。
第一次见到山后，从此一见钟情，登山千遍万遍也不厌倦。
怀璧：那何谓后天习成呢？
景行：所谓后天习成，那是多方面的。
一看环境压，二看偶然性。
比方说学英语吧。
记得初一时，我是逃课大王，英语课几乎不上。
期末考试可想而知，天上不掉馅饼，掉了个鸭蛋。
初二期末考试，连蒙带猜考了59分。
英语老师潘宜久先生把我叫到办公室说：“先借你一分，下次还我。”
当时是百分制，60分及格。
从此后我加倍了努力，自初以后英语成绩直线上升。
怀璧：那何为环境压呢？
景行：就说我的一位朋友吧。
他是一位英语老师。
学生时代没怎么背书，没想到到了知天命的时候却要背书。
这么一大把年纪了，背书可不轻松哟。
但是不背不行啊，因为看不清书上的字。
这就是环境所迫。
还好还不太老，一天背一篇课正好，而且兴致正高。
怀璧：看来压力是个宝，一压成绩就提高。
我得要给孩子施加压力了。
景行：没有压力就没有动力，自然就看不到成绩。
但是切记，压力过大，人会异化，要掌握好分寸哦。
（本章完）
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