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在即将暑假的日子，少鱼没事，就在教室，整理学习的内容，他想把一本书读薄，几本书，连成一本书，看看自己曾经学过的内容，那些内容到底都想要干嘛？
他一边想，一边在笔记上，轻轻的写下：“每一种数学都是为了解决生活中的一类问题，用数学家的简洁的语言，表示问题，让懂数学的人，都能互相理解。
比如基本计数的符号；未知数的代数求解；画出一个物体的平面图纸，和立体投影的视图，通过图纸，让所有人准确认识物体；
前面学了一年的微积分，用来求解各种面积，体积，这些面积或体积，可以方便计算波形的能量，辐射的能量等；线性代数则用矩阵来存储一系列的数字，如我们小时候的田字本。
这一年，再次重新学习计数，是计算一群数字，这一群数有好多存在的形式，并对已经存在的类型，进行定义，比如有序的数，排成树形的数，排成图形的数，去定义它们，研究他们的特性。
这些数，宛如自然界的物体，原本都是分散的个体，但是可以根据需要，假设他们存贮在想要存贮的表格中，或队列中，或树形中，或图形中，这正是软件的基本算法。
软件的基本算法，是用数字代表物体，然后对这一群离散的数字，分别存储在线性表格中，队列中，栈板中，树枝中，图形中；分别从构建开始，逐个的加入，并构建完成；然后对构建的数据进行查找，删除，或更新，或排序。
如果软件是用数学算法去解决问题，那么硬件则是靠电路来研究最基本的问题，先从电子电路开始，熟悉基本电路，熟悉基本器件，再到数字逻辑电路状态图设计，并从已有的逻辑电路中选择，来实现所需的逻辑电路，最后以在实验室，模拟加法器，认亲存储单元的地址，存储单元地址所对应的数字，取地址的数字进行运算。
按照功课的思路，计算机的处理器和存储原理为类似，下一步就是跳跃基础，直接到工程应用。”
写完上面的内容，教室的灯也熄灭了。
少鱼走在返回宿舍的路上，目标好像是清楚的，但是怎么会有这么漫长的过程，用一年的时间迷茫，用一年的时间去学习，再用好多天的时间去沉思。
难道，就是需要走一段一段的弯路，才能分辨出来一些要走的路。
“但是知道了这些，未来又能做什么？你喜欢什么，硬件电路思路清楚，但是已经存在很多电路，想扒开电路也难。
软件看似简单，但是越堆积越复杂。”
少鱼继续在心里想到，但对未来的学习，还是心存迷茫。
反而面临即将到来的暑假，他到有点想念父母了，已经有两年没有回去了，想抽空回去看看。
（本章完）
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